听话的学生是好学生,正方三辩怎么回答?-回答学生方三

3G智能 12-15 22:36:23 64

第一步,作为辩论主题,必须要把辩题中的关键词定位。
“听话的学生是好学生”——这句话有两个关键词:1、听话;2、好学生。
第二步,全面分析两个关键词的含义。
1、听话
(1)听谁的话?从辩题全句可以判断为听老师的话。因为从习惯性称呼来看,如果是听家长(父母)的话,正常说法应说是听话的孩子是好孩子。
(2)老师所说的话一定都是正确的吗?这个问题是辩论的重点,必须要从客观全面的角度去阐述,否则很容易被反方抓住漏洞。从日常生活经验来看,老师绝大多数时候说的话是正确的,但也有不合理的时候,如当着全班同学的面批评某一个学生,尽管出于好意,但是场合不合理,容易途学生自尊心。再如每到考前老师就大动干戈,让学生做大量的练习量或布置大量的作业,这就不合理,功夫不下在平时而是临阵磨枪,很容易让孩子疲劳性学习,学习效率反而会下降,同时还会让学生养成一到考试就紧张的心理。
(3)老师的话怎样听?这需要家长教孩子学会有分辨性去听,如别的同学在课堂上被老师批评,就要学会吸取教训,绝不能违反课堂纪律,不按老师的要求去做。尽管有时老师所说的话不合理,但是从自我保护角度去看,有意见可以保留,但不能不去做。避免因为顶撞老师被当做刺头重点关注。
2、好学生
(1)好学生的评价标准是什么?学校评选“三好学生”或“四好少年”可以成为一个基本的评价标准。如果每个同学都把能够从品行方面按着“三好学生或“四好少年”要求去做,基本上可以成为好学生。
(2)老师眼中的好学生标准是什么?很多时候除上述好学生评价标准外,老师眼中的好学生,往往是凭长时间与学生相处,建立起对某个学生的印象定位。当然,这取决于不同老师的综合素养了,有些综合素养较差的老师,只片面强调学生成绩好就可以,优秀成绩可以一俊遮百丑,哪怕该学生偶尔违反纪律,在老师的眼中仍是好学生。而综合素养较好的老师,不会单纯看一个学生的成绩,还要看一个学生的全面素质,如有主见,分辨力较好,遵守学校纪律,团结同学,待人宽容平和不偏激,乐于助人,有乐观积极的生活和学习态度,为人谦虚等。
第三步,将辩题做总结性陈述
1、明确本辩题具有不完整性,即缺乏客观性。必须要有前提条件预设,才能确保老师说的话具有合理性,学生听老师的话才不会被误导。
2、本辩题应置于具体的环境下去考量。正所谓金无赤足,人无完人,一个好学生也会偶尔犯错,但通过教育之后能改正错误,仍然是好学生。同时老师也不可能是完人,老师有时说的话也有不合理性,甚至说错话,但是好学生要学会分辨,不能老师说什么就完全相信,要有质疑精神。
3、要看到本辩题有一个潜在的后果危害。让学生不加分辨就完全听老师的话,缺少主见与思考很容易扼杀学生的创新精神,成为小绵羊式的学生。这对于教育来讲非常可怕,如果老师培养学生一味顺从,不敢向老师质疑,将来学生长大成人后,将无法成为创新型人才。